A szülők aggódhatnak, ha kisgyermekük, aki körülbelül két éves, még mindig nem mutat jeleket a beszélgetésre. Képes néhány szót mondani, de még mindig hiányzik a kora többi gyermekéhez képest. Még aggasztóbb lehet, ha ez a gyermek nem az első gyermeke, és a korábbi gyerekei képesek voltak ebben a korban mondani és beszélni. A világ minden tájáról érkező szülők tapasztalják a fent említett helyzetet. A szülők általában attól tartanak, hogy szakértői tanácsokat kérnek a félelmében, hogy valami szokatlan hallani fog.
Fontos megérteni, hogy gyermeke viselkedése normális-e vagy sem, és hogy aggódjon-e attól, hogy képtelen-e mondatokat építeni, és ebben a korban sokat beszélni. Mi a normális és abnormális nyelvfejlődés az óvodásokban. Milyen jelei vannak a nyelvi késedelemnek az 5 éves vagy más óvodásoknál?
Normál nyelvfejlesztés az óvodásokban
korok | Normál nyelvfejlesztés |
12 hónap | Legalább egy vagy két szót mondhat; felismeri a neveket; képes megérteni az egyszerű utasításokat; utánozza az ismerős hangokat. |
18 hónap | Legalább öt-húsz szót beszélhet, amelyek közül néhány tartalmaz neveket. |
1 és 2 év között | A gyermek legalább két szót mondhat; képes elbúcsúzni; a gyermek elkezdi az ismerős állatok hangjait; a gyermek szókincse fokozatosan növekszik; a gyermek megérti a „nem” -t; a gyermek tudja, hogy tudja, mit akar. |
2 és 3 év között | A gyermek képes felismerni a testrészeket; elkezdődött az önfelismerés folyamata, és a gyermek önmagára „én” -re hivatkozik; a gyermek képes főneveket és szavakat kombinálni; a gyermek szókészlete mintegy 450 szóra nőtt; a gyermek most kis mondatokat készíthet; megkezdődik a színek összehangolása; kezd történetek kedvére; megkülönböztethetik a nagyokat és a kiseket, és képesek bizonyos többes számú formákat alkotni. |
3 és 4 év között | A gyermek most elmondhat egy történetet; a szókincs kb. 1000 szóra bővült; a gyermek most ismeri az utca nevét és a vezetéknevét, valamint bizonyos óvoda rímeket; a gyermek most is öt-öt szóból álló mondatokat készíthet. |
4 és 5 év között | A szókincs körülbelül 1500 szó; a gyermek most azonosíthatja a színeket és a formákat, és elkezdi kérdéseket feltenni; a gyermek a múltbeli feszültség használatával is megkezdődött. |
5 és 6 év között | A gyermek most azonosíthatja, hogy mely tárgyakat alkotják; a gyermek ismeri a térbeli kapcsolatokat is; a gyermek észreveheti a különbségeket; a gyermek most ismeri a címét, és azonosíthat olyan dolgokat, mint például egy penny, egy fillér vagy egy nikkel. A gyermek számíthat legalább tíz dolgot, és mindenféle mondatot használ. |
Nyelv késleltetés az óvodásoknál
A gyerekek leggyakoribb fejlesztési problémái a nyelv- és beszédproblémák. A nyelvfejlesztés problémáját a gyermek képtelensége bizonyos információk kifejezése vagy megértése jelenti, sőt hiányzik az egyszerű irányok megértése.
Az óvodásoknál a nyelvkésés okai
A nyelv és a beszéd késése számos oka van. A leggyakoribb problémák a gyermeknek egynél több olyan nyelvre való kitettsége, amely gyakran megzavarja őt. Néhány riasztó probléma lehet olyan tanulási fogyatékosság, amely megakadályozza, hogy a gyermek megértse az alapvető dolgokat, a halláskárosodás problémáját, amely miatt nem tudja tanulni, vagy olyan problémákat okozhat, mint az autizmus.
Az óvodásoknál a nyelvkésleltetés jelei
A következő jelek jelzik, hogy riasztást kapunk arról, hogy van egy nyelvi késleltetési probléma az óvodában.
korok | Jelei Nyelv Késleltetés |
12 hónap | Ha gyermeke egyáltalán nem kommunikál veled, hangokat, szavakat vagy akár gesztusokat használva, és nem tud segítséget kérni, vagy igényeit tükrözni, akkor ez a nyelv késedelem jele. |
By 2 év | A gyermek még mindig nem tud két vagy több szót ötvözni, vagy a szókincse jóval kevesebb, mint 50 szó. Továbbá, ha a gyermek nem tud spontán beszédet mondani, és nem tudja megérteni az egyszerű kérdéseket és utasításokat, akkor ez is meglehetősen riasztó. Ne feledje, hogy mindössze ötödik gyermek kezd 2 éves korában jelezni a lehetséges nyelvi késleltetést. Lehetséges, hogy gyermeke javulni fog, ahogy felnő, vagy a probléma növekedhet. |
By 3 év | Ha ebben a korban a gyermek nem tudja megérteni a kérdéseket és az utasításokat, a gyermeke nem sokat kérdez, és nem érdekel könyvet olvasni, valami rossz. |
By 4 év | Ha 4 éves korig a gyermeke nem képes legalább három szóból álló mondatokat készíteni, és nem tud különbséget tenni a „én” és a „te” között, akkor ez a nyelv késleltetését is jelzi. |
By 5 évek | Az 5 éves nyelvi késleltetés jelei azt mutatják, hogy még mindig nem tudja megmondani az első és az utolsó nevét, kevésbé érdekelt az életében a mindennapi dolgokról, nem használ többes számot vagy múltbeli feszültség, és nem tudja megérteni a parancsokat kombinálva a prepozíciókkal, akkor ezt jelnek kell tekinteni. |
Figyelem: Ha a gyermek hirtelen abbahagyta bizonyos dolgok elvégzését, vagy teljesen leállt a beszélgetés, akkor ez a nyelv késedelmének súlyos problémájára utalhat. Ha gyermeke halláskárosodásban, autizmusban, aspergeri szindrómában vagy Down-szindrómában szenved, akkor ezek gátolhatják nyelvi fejlődését.
Hogyan segíthet otthon?
Vannak olyan dolgok, amelyek otthoni terápiaként használhatók, hogy segítsék a gyermeket a probléma leküzdésében.
- FirstAz először győződjön meg arról, hogy gyermeke a szemébe néz, amikor kapcsolatba lép velük. Ez a stratégia segít a gyermeknek abban, hogy továbbra is összpontosítson arra, amit mond, és továbbra is az összes használt gesztusra összpontosít. Minél koncentráltabbak, annál könnyebben tudnak tanulni tőled.
- Meg kell javítania a gyermekét is, ha rossz mondatot tesz, de győződjön meg róla, hogy ezt pozitív jegyzetben teszi, hogy ösztönözze őket. Például, ha a gyermeke azt mondja: „Runned”, ki kell javítania őt, és azt kell mondania: „Igen, futottál, nagyon gyorsan futottál, futottál a múmia felé”. Minél többször ismételjük meg ezt a mondatot, annál könnyebb lesz a gyermeked számára, hogy megértse, hogy hová ment.
- Próbáld meg bemutatni a gyermeked új szavaihoz és cselekedeteidhez, és add meg nekik a szavak leírását. Lehet, hogy olyan szavakat tartalmaz, amelyek formák, színek, érzések és méretek.
- Ne feledje, hogy az ismétlés kulcsfontosságú ahhoz, hogy gyermeke gyorsan és egyszerűen megértse, amit tanít.
Szakmai kezelések az óvodáskori beszéd késésekhez
Mikor érdemes segítséget kapni?
Ne feledje, hogy a gyerekek eltérő nyelvfejlesztési rátákkal rendelkeznek, és a gyermek összehasonlítása más gyermekekkel nem adhat meg helyes vagy megfelelő jelzést arra vonatkozóan, hogy a gyermeknek van-e nyelvi késleltetési problémája. Mindig kérjen tanácsot egy szakembertől, ha a fenti jelek bármelyike elkezd megjelenni a gyermek viselkedésében.
Hol kaphat segítséget?
Ha a gyermeke bármilyen jelet mutat, akkor beszédpatológus, audiológus, gyermekorvos, pszichológus vagy gyermekgondozási központ segítségét veheti igénybe.
Beszéd patológusok
A beszéd patológusok megérthetik és értékelhetik a gyermek nyelvhasználati képességét. A beszéd patológus dönthet úgy, hogy nyelvi teszteket végez, hogy ellenőrizze, hogy gyermeke reagál-e a parancsokra, kérdésekre vagy kérésekre.
A beszédpatológus először a gyermeked történetét kéri, kezdve attól az időponttól kezdve, amikor gyermeke először szólt, amikor a gyermek elkezdett járni, ha gyermeke korán született, vagy a családod története, és majd segít abban, hogy feljegyezze a valódi problémát.
Ha a beszédpatológus a nyelvi késleltetés bármely kérdését gyanítja, akkor megadja Önt a terápiás szekciók minden ismeretének, amely segíthet a gyermeknek. Ezek a munkamenetek egy-egy-egy ülést vagy akár csoportos munkamenetet is magukban foglalnak annak érdekében, hogy ösztönözzék gyermekét a részvételre.
